Преглед на проектот

2024-1-PL01-KA220-SCH-000246117

Партнерите го дизајнираа овој проект во контекст на родовата еднаквост, почнувајќи од целта за родова еднаквост, што е една од целите за одржлив развој. Целта на овој проект е да се подигне свеста за родовата еднаквост и да се покаже дека успехот зависи од напорот, а не од полот, да се подобрат кариерните избори на ученичките, да се подигне свеста на наставниците/родителите за половите пристапи/ставови, да се развијат образовни материјали, со што ќе се даде силен придонес кон прашањето за родовата еднаквост.

Овој проект ќе се имплементира преку воведување успешни женски модели на улоги во низа одбрани области за надминување на родовите стереотипи кај двата пола и подигање на свеста за родовата еднаквост. За време на имплементацијата на проектот, ќе се користат содржини, алатки и методи за да се охрабрат учениците да се замислат себеси во овие области и да ги подобрат своите кариерни избори.

За време на проектот, партнерите ќе креираат е-модули, LMS, VR, студентски работилници, е-списание и дигитални приказни (во уметноста, науката, историјата, спортот и литературата). Преку нив, меѓу главните придобивки се кршењето на родовите стереотипи, подобрувањето на можноста за избор на вистински професии, особено за ученичките, обезбедувањето иновативни/креативни образовни материјали за наставниците и обликувањето на ставовите/однесувањата на семејствата/наставниците според принципот на еднаквост.

Цели на проектот

• Да се обезбеди родова еднаквост и да се поддржи јакнењето на жените и девојчињата.
• Да се обезбеди одржливост на целта за родова еднаквост.
• Подобрување на изборот на кариера кај девојчињата.
• Да се покаже дека мажите и жените имаат ист капацитет/талент, а успехот зависи од трудот, а не од полот.
• Да се дискутира за јазот , родовиот јаз преку женските модели на улоги.
• Да се зголеми свеста за родовата еднаквост кај сите учесници во процесот.
• Да се понудат иновативни образовни методи/технологија/материјали што ќе помогнат во подобрувањето на искуството при учење.
• Да се зголеми познавање на англискиот јазик и дигиталната способност и подготвеност на засегнатите страни.
• Да се зголеми свеста на целната група за другите култури и да се стекне способност за средби на заедничка основа.

Целните групи за овој проект се:

• Ученици на возраст од 13 до 18 години - на оваа возраст учениците ги интернализираат традиционалните родови улоги. Учениците во оваа возрасна група се сè уште доволно млади за да спречат интернализирање на традиционалните родови улоги и доволно возрасни за да го разберат прашањето за родовата еднаквост.
• Студентки - главните корисници на овој проект, чија цел е да им се овозможи да донесуваат информирани кариерни одлуки и да ги надминат родовите бариери во образованието.
• Машки ученици – ангажирањето на машките ученици е клучно за предизвикување на традиционалните родови норми и поттикнување средина на еднаквост и инклузивност.
• Наставници – Истражувањата покажуваат дека едукаторите се носители на родови предрасуди/социјални перцепции. Затоа е потребно да се поддржи свеста на наставниците во врска со родовите предрасуди. Благодарение на тоа, тие ќе ги поддржат сите ученици подеднакво и ќе ги оспорат стереотипите. Вкупно, проектот треба да опфати 100 наставници.
• Родители – ставовите на родителите директно влијаат врз развојот на ставовите на децата во врска со родовите улоги. Вклучувањето на родителите во програмата може да помогне во зајакнувањето на пораките за родова еднаквост дома и да ги поддржи образовните и кариерните аспирации на нивните деца. Вкупно, проектот треба да опфати 600 родители.
• Училишни администратори – училишните администратори играат клучна улога во спроведувањето на политиките и практиките што ја промовираат родовата еднаквост.
• Лидери во заедницата – ангажирањето на лидерите во заедницата може да помогне во добивање поддршка и промовирање на иницијативи за родова еднаквост надвор од училишната средина.
• Креатори на образовни политики – застапувањето за промени во политиките и реформи на институционално и владино ниво може да има пошироко влијание врз промовирањето на родовата еднаквост во образованието.
• Други засегнати страни – ова може да вклучува невладини организации, организации на граѓанското општество, бизниси и други засегнати страни кои можат да придонесат со ресурси, експертиза и поддршка. 

Mодул 1. Разбирање на родовите стереотипи во наукатаlink opens on new page

Mодул 2. Идентификување на пречките за вклучување на жените во наукатаlink opens on new page

Модул 3. Стратегии за охрабрување на девојчињата да се занимаваат со наукаlink opens on new page

Модул 4: Градење родово инклузивни училнициlink opens on new page